viernes, 15 de junio de 2012
Actividades sencillas para aprender el sistema solar
Una de las primeras actividades con la que se puede intentar que los
niños aprendan los componentes del sistema solar es la creación de una
canción. Es importante que la canción tenga cierto ritmo contagioso para
que a los pequeños les llame la atención cantarla y puedan aprenderla
fácilmente.
En caso de que sea un poco complicado inventar una melodía, existe una ya en el mercado: “La canción de los planetas”, de Enrique y Ana, un dúo español que se hizo famoso en los años setenta cantando canciones infantiles. Es recomendable utilizar esta canción con niños de cinco a siete u ocho años.
Otra de las formas de enseñar el sistema solar a los chicos es realizar una pequeña obra de teatro en que los personajes sean los planetas. Hay muchas opciones para construir la historia, lo que no se tiene que perder de vista es lo que se quiere conseguir. Si el tiempo no es muy apremiante, hay actividades más cortas que facilitan este proceso, como escribir un cuento, elaborar una historieta o hacer un collage sobre cada planeta.
En caso de que lo que se quiera hacer sea un poco más serio y sin entrar tanto dentro del juego y la dinámica, se puede optar por la construcción de un planetario. Para ello los niños deberán investigar, auxiliados por sus maestros o papás, cada uno de los planetas, sus características y ubicación en el sistema solar. Una vez que se haya reunido la información requerida, se comenzará con la construcción de cada planeta, apegándose lo más que se pueda a la característica de cada uno. Incluso si la edad del niño rebasa los ocho años, se está a tiempo para hacer un planetario más detallado. Se pueden agregar los satélites de cada uno, así como los cometas, meteoritos y asteroides, junto con una explicación escrita (hecha por el niño) de qué es cada uno de los objetos.
Antes de comenzar
Es importante transmitir al niño el interés y el gusto por lo que se le quiera enseñar, sin olvidar que la etapa en la que se encuentra, el aspecto lúdico, como los juegos y las dinámicas, facilita el proceso de enseñanza, sobre todo de algo tan interesante como es el sistema solar. Abrir las puertas de la mente del niño y convertirlo en investigador y lector, es una tarea que no sólo depende de la escuela, el apoyo de los padres de familia ayuda en gran medida a que los pequeños se sientan capaces de memorizar y transmitir los conocimientos adquiridos.
En caso de que sea un poco complicado inventar una melodía, existe una ya en el mercado: “La canción de los planetas”, de Enrique y Ana, un dúo español que se hizo famoso en los años setenta cantando canciones infantiles. Es recomendable utilizar esta canción con niños de cinco a siete u ocho años.
Otra de las formas de enseñar el sistema solar a los chicos es realizar una pequeña obra de teatro en que los personajes sean los planetas. Hay muchas opciones para construir la historia, lo que no se tiene que perder de vista es lo que se quiere conseguir. Si el tiempo no es muy apremiante, hay actividades más cortas que facilitan este proceso, como escribir un cuento, elaborar una historieta o hacer un collage sobre cada planeta.
En caso de que lo que se quiera hacer sea un poco más serio y sin entrar tanto dentro del juego y la dinámica, se puede optar por la construcción de un planetario. Para ello los niños deberán investigar, auxiliados por sus maestros o papás, cada uno de los planetas, sus características y ubicación en el sistema solar. Una vez que se haya reunido la información requerida, se comenzará con la construcción de cada planeta, apegándose lo más que se pueda a la característica de cada uno. Incluso si la edad del niño rebasa los ocho años, se está a tiempo para hacer un planetario más detallado. Se pueden agregar los satélites de cada uno, así como los cometas, meteoritos y asteroides, junto con una explicación escrita (hecha por el niño) de qué es cada uno de los objetos.
Antes de comenzar
Es importante transmitir al niño el interés y el gusto por lo que se le quiera enseñar, sin olvidar que la etapa en la que se encuentra, el aspecto lúdico, como los juegos y las dinámicas, facilita el proceso de enseñanza, sobre todo de algo tan interesante como es el sistema solar. Abrir las puertas de la mente del niño y convertirlo en investigador y lector, es una tarea que no sólo depende de la escuela, el apoyo de los padres de familia ayuda en gran medida a que los pequeños se sientan capaces de memorizar y transmitir los conocimientos adquiridos.
Ideas originales para enseñarles el sistema solar a los niños
En algunas ocasiones el proceso de aprendizaje se dificulta un poco en los niños, sobre todo cuando se trata de memorizar o aprender un orden específico de las cosas. En particular, lograr que los más pequeños se interesen en el sistema solar se vuelve aún más complicado cuando en el colegio se mal interpreta el proceso y se hace pensar a los chicos que esto depende de la memorización. No obstante, todo esto puede resolverse con ayuda de dinámicas y divertidas actividades.
Misterios del Sistema Solar
Pero esperen, creo que sus cerebros no han trabajado
lo suficiente por un día. Vamos a pensar sobre otras
preguntas y misterios que aún se preguntan
los científicos.
¿Por qué algunos planetas no
tienen lunas, como Mercurio y
Venus, y otros planetas tienen
muchas lunas, como Júpiter?
¿Cómo se crearon esas lunas? Aún más, ¿cómo se
formaron el Sol, los planetas, los cometas y los
asteroides?
¿Por qué algunas lunas son tan extrañas? Como
Iapeto, por ejemplo, que viaja alrededor de
Saturno. Mitad de esta luna se ve realmente blanca,
y ¡por el otro lado se ve negra! ¿Por qué pasa esto?
lo suficiente por un día. Vamos a pensar sobre otras
preguntas y misterios que aún se preguntan
los científicos.
¿Por qué algunos planetas no
tienen lunas, como Mercurio y
Venus, y otros planetas tienen
muchas lunas, como Júpiter?
¿Cómo se crearon esas lunas? Aún más, ¿cómo se
formaron el Sol, los planetas, los cometas y los
asteroides?
¿Por qué algunas lunas son tan extrañas? Como
Iapeto, por ejemplo, que viaja alrededor de
Saturno. Mitad de esta luna se ve realmente blanca,
y ¡por el otro lado se ve negra! ¿Por qué pasa esto?
¿Por qué algunos planetas son pequeños, como
Plutón, y algunos tan grande, como
Júpiter?
¿Por qué algunos planetas son
sólidos y rocosos y otros son
bolas de gas?
¿Por qué todos los planetas giran
en la misma dirección, excepto Urano,
que gira en dirección contraria?
Plutón, y algunos tan grande, como
Júpiter?
¿Por qué algunos planetas son
sólidos y rocosos y otros son
bolas de gas?
¿Por qué todos los planetas giran
en la misma dirección, excepto Urano,
que gira en dirección contraria?
¿Cuán viejo es nuestro sistema solar?*
¿Cómo se verá cuando cumplan 15 años?
¿Cómo se verá cuando tengan 70 años?
¿Cómo se verá en un millón de años?
¿Cómo se verá cuando cumplan 15 años?
¿Cómo se verá cuando tengan 70 años?
¿Cómo se verá en un millón de años?
Misterios del Sistema Solar
Traten de sentarse completamente quietos. No muevan ni un
músculo. No pestañeen un ojo. ¿Adivinen qué? Comoquiera se
están moviendo. Aunque no lo sientan, se están moviendo. Esta
es la razón.
Están en el planeta Tierra. Y el planeta Tierra está
dando vueltas, como una bola que da vueltas en el
dedo de un baloncelista profesional. La Tierra gira
completamente alrededor en un día. (Cierren los
ojos y traten de imaginarse la Tierra girando como
una bola girando en el dedo de un baloncelista
profesional.) El planeta Tierra también está
dando vueltas alrededor del Sol en una
órbita, como un caballo da vueltas en un
carrusel. (Cierren los ojos y traten de
imaginar la Tierra moviéndose alrededor
del Sol como un caballo da vueltas en un
carrusel.) Pero la Tierra hace ambas cosas a la vez.
Gira y orbita. Así que, ustedes se están moviendo con
la Tierra, aunque no lo sientan. El resto de los planetas
en nuestro sistema solar también giran a medida
que orbitan alrededor del Sol. Para imaginarse cómo
orbitan los planetas, imagínense que están aguantando
una cuerda con una bola en un extremo y dándole
vuelta. Ahora imagínense que están aguantando 9 bolas,
todas con cuerdas de diferentes longitudes, y dándole
vueltas. Así es como los planetas orbitan, excepto
que no se mueven en círculos redondos, sino más bien
órbitas ovaladas. Plutón orbita en un ángulo
diferente al resto de los planetas. A
Mercurio le toma 88 días orbitar el Sol.
Y a la Tiera le toma un año (365 días).
A Plutón le toma 243 años.
Si todo este girar y orbitar no es
suficiente para ustedes, también pueden
tratar de imaginarse a la Luna girando y orbitando
alrededor de la Tierra. También sabemos de otras 135
lunas más en nuestro sitema solar que giran y orbitan
alrededor de los otros planetas. Recuerden, un planeta
orbita el Sol, y una luna orbita un planeta. Tanto los
planetas como las lunas giran.
Y eso sin mencionar los cometas y asteroides en
movimiento. El Sol también se está moviendo,
junto con todo lo demás en el universo.
Puede que una persona se maree,
imaginando todo este movimiento.
¿Por qué todo se está moviendo
constantemente? ¿Hay algo en el
sistema solar que esté quieto alguna
vez?
Mientras están tratando de imaginarse todo en movimiento,
también deberían pensar en cuán lejos está todo en nuestro
sistema solar. Si te imaginas que un paso es la distancia a
partir del Sol hasta Mercurio, tendrían que caminar 1,180
pasos a partir del Sol hasta Plutón.
músculo. No pestañeen un ojo. ¿Adivinen qué? Comoquiera se
están moviendo. Aunque no lo sientan, se están moviendo. Esta
es la razón.
Están en el planeta Tierra. Y el planeta Tierra está
dando vueltas, como una bola que da vueltas en el
dedo de un baloncelista profesional. La Tierra gira
completamente alrededor en un día. (Cierren los
ojos y traten de imaginarse la Tierra girando como
una bola girando en el dedo de un baloncelista
profesional.) El planeta Tierra también está
dando vueltas alrededor del Sol en una
órbita, como un caballo da vueltas en un
carrusel. (Cierren los ojos y traten de
imaginar la Tierra moviéndose alrededor
del Sol como un caballo da vueltas en un
carrusel.) Pero la Tierra hace ambas cosas a la vez.
Gira y orbita. Así que, ustedes se están moviendo con
la Tierra, aunque no lo sientan. El resto de los planetas
en nuestro sistema solar también giran a medida
que orbitan alrededor del Sol. Para imaginarse cómo
orbitan los planetas, imagínense que están aguantando
una cuerda con una bola en un extremo y dándole
vuelta. Ahora imagínense que están aguantando 9 bolas,
todas con cuerdas de diferentes longitudes, y dándole
vueltas. Así es como los planetas orbitan, excepto
que no se mueven en círculos redondos, sino más bien
órbitas ovaladas. Plutón orbita en un ángulo
diferente al resto de los planetas. A
Mercurio le toma 88 días orbitar el Sol.
Y a la Tiera le toma un año (365 días).
A Plutón le toma 243 años.
Si todo este girar y orbitar no es
suficiente para ustedes, también pueden
tratar de imaginarse a la Luna girando y orbitando
alrededor de la Tierra. También sabemos de otras 135
lunas más en nuestro sitema solar que giran y orbitan
alrededor de los otros planetas. Recuerden, un planeta
orbita el Sol, y una luna orbita un planeta. Tanto los
planetas como las lunas giran.
Y eso sin mencionar los cometas y asteroides en
movimiento. El Sol también se está moviendo,
junto con todo lo demás en el universo.
Puede que una persona se maree,
imaginando todo este movimiento.
¿Por qué todo se está moviendo
constantemente? ¿Hay algo en el
sistema solar que esté quieto alguna
vez?
Mientras están tratando de imaginarse todo en movimiento,
también deberían pensar en cuán lejos está todo en nuestro
sistema solar. Si te imaginas que un paso es la distancia a
partir del Sol hasta Mercurio, tendrían que caminar 1,180
pasos a partir del Sol hasta Plutón.
Actividades para los Estudiantes
Aquí puedes encontrar unas actividades
divertidas para aprender del sistema solar.
Lean “Conoce Nuestro Sistema Solar.”
Luego de terminar la lectura, hagan un dibujo.
Pueden hacer más de un dibujo si
desean (ya que pueden imaginarse
cosas diferentes a medida que van
leyendo).
Esto te ayudará a ser mejor
lector, porque los buenos lectores
a menudo forman imágenes a medida que leen.
Lean “Misterios del Sistema Solar”
Luego de finalizar la lectura, escriban
otras preguntas que les intrigan
sobre el sistema solar. Ahora
escojan una pregunta que tengan
sobre el sistema solar y escriban
cómo tratarían de encontrar
la respuesta.
Hay algunos trucos para memorizarse el
orden de los planetas a partir del Sol,
por ejemplo:
Mi Vecina Educa Muchos
Jóvenes Sobre Un Nuevo Planeta
O
Más Vale Tener Menos Jardínes Si
Urgentemente Necesitamos Papas
Escriban su propia forma de recordar
el orden de los planetas a partir del Sol.
Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno
Urano Neptuno Plutón
Dibujen los planetas en el orden correcto
a partir del Sol con la ayuda del
afiche. Entonces, para evaluarse ustedes
mismos, traten de dibujarlos de nuevo en el
orden correcto de memoria
Dibujen cada planeta e
identifíquenlos con la información
que aprendieron al leer este
afiche.
divertidas para aprender del sistema solar.
Lean “Conoce Nuestro Sistema Solar.”
Luego de terminar la lectura, hagan un dibujo.
Pueden hacer más de un dibujo si
desean (ya que pueden imaginarse
cosas diferentes a medida que van
leyendo).
Esto te ayudará a ser mejor
lector, porque los buenos lectores
a menudo forman imágenes a medida que leen.
Lean “Misterios del Sistema Solar”
Luego de finalizar la lectura, escriban
otras preguntas que les intrigan
sobre el sistema solar. Ahora
escojan una pregunta que tengan
sobre el sistema solar y escriban
cómo tratarían de encontrar
la respuesta.
Hay algunos trucos para memorizarse el
orden de los planetas a partir del Sol,
por ejemplo:
Mi Vecina Educa Muchos
Jóvenes Sobre Un Nuevo Planeta
O
Más Vale Tener Menos Jardínes Si
Urgentemente Necesitamos Papas
Escriban su propia forma de recordar
el orden de los planetas a partir del Sol.
Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno
Urano Neptuno Plutón
Dibujen los planetas en el orden correcto
a partir del Sol con la ayuda del
afiche. Entonces, para evaluarse ustedes
mismos, traten de dibujarlos de nuevo en el
orden correcto de memoria
Dibujen cada planeta e
identifíquenlos con la información
que aprendieron al leer este
afiche.
RECURSOS EN EL INTERNET
El portal de NASA — http://www.nasa.gov
La puerta de entrada de la NASA para programas y servicios para el público en general
y la comunidad educativa. Favor de visitar las secciones “Para Educadores” y “Para
Estudiantes” para información actual de oportunidades y materiales educativos.
Exploración del Sistema Solar — http://solarsystem.nasa.gov
Nuestro sistema solar y las Misiones de la NASA para que las exploren.
Programa Educativo de Alfabetización Cassini K-4 —
http://saturn.jpl.nasa.gov/education/edu-k4.cfm
Este programa usa la lectura y escritura para motivar el interés en el descubrimiento
científico.
Directorio de Investigación de Educación en Ciencia Espacial de la NASA —
http://teachspacescience.org/
Productos de ciencia espacial para usar en salón de clases, centros de ciencia y
planetarios.
Lugar Espacial de NASA — http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids en Español
Juegos y actividades que hacen la ciencia divertida para los niños pequeños.
Programa de Descubrimiento de NASA — http://discovery.nasa.gov
Todas las misiones de exploración espacial Discovery, algunas presentadas en este afiche, han
desarrollado programas educativos basados en sus metas científicas. Visite la sección “Misiones”
para enlaces a casa página de las misiones, luego vaya a “Educación.
Página del Maestro
Consejos:
Aquí ofrecemos algunas maneras de usar este afiche para enseñarle a sus
estudiantes sobre el sistema solar.
• Pídale a los estudiantes que lo acompañen a leer en voz alta con papel y
lápiz en mano (o crayones). Lea “Conoce Nuestro Sistema Solar.” Luego
de cada página (paneles del afiche), pídale a los niños que dibujen lo que
imaginan. Entonces déle a los estudiantes unos minutos para compartir con
usted u otro compañero lo que dibujaron. (Esta actividad ayuda a los niños
a aprender a visualizar a medida que van leyendo – una estrategia
poderosa para aumentar la comprensión de lectura.)
• Lea “Misterios del Sistema Solar.” Luego de cada página (paneles del
afiche), discuta con los niños qué se preguntan sobre lo que acaban de
escuchar. Pídale que escojan un compañero para compartir las preguntas
que tienen al respecto. (Esta actividad ayuda a los estudiantes a cuestionar
a medida que van leyendo–otra estrategia efectiva para mejorar la comprensión
de lectura.)
• Pídale a los estudiantes que discutan las ideas sobre preguntas que tengan
respecto al sistema solar. Organice a los niños en equipos. Haga que
cada equipo escoja una pregunta que tenga respecto al sistema solar, y
que discuta cómo tratarían de encontrar la respuesta. Cada equipo puede
darle nombre a su misión “imaginaria”. Haga que cada equipo comparta
sus ideas con otro equipo, y entonces pida a algunos equipos que las
compartan con la clase. (Los niños pequeños pueden planificar y compartir
oralmente, mientras que niños más grandes pueden escribir sus ideas
antes de compartirlas.)
• Enséñele a los niños sobre recursos mnemotécnicos que se usan para
memorizar el orden de los planetas; por ejemplo, Mi Vecina Educa Muchos
Jóvenes Sobre Un Nuevo Planeta o Más Vale Tener Menos Jardínes Si
Urgentemente Necesitamos Papas. Luego, organice a los estudiantes en
equipos. Pídale a cada equipo que piense en su propio método o recurso
mnemotécnico para recordar el orden actual de los planetas a partir del Sol.
• Pídale a grupo que lean “Conoce Nuestro Sistema
Solar” como un proyecto de obra teatro para estudiantes Pídale a
los niños que piensen qué expresión y tono quieren usar para “hacer el papel”
de cada objeto del sistema solar.
Aquí ofrecemos algunas maneras de usar este afiche para enseñarle a sus
estudiantes sobre el sistema solar.
• Pídale a los estudiantes que lo acompañen a leer en voz alta con papel y
lápiz en mano (o crayones). Lea “Conoce Nuestro Sistema Solar.” Luego
de cada página (paneles del afiche), pídale a los niños que dibujen lo que
imaginan. Entonces déle a los estudiantes unos minutos para compartir con
usted u otro compañero lo que dibujaron. (Esta actividad ayuda a los niños
a aprender a visualizar a medida que van leyendo – una estrategia
poderosa para aumentar la comprensión de lectura.)
• Lea “Misterios del Sistema Solar.” Luego de cada página (paneles del
afiche), discuta con los niños qué se preguntan sobre lo que acaban de
escuchar. Pídale que escojan un compañero para compartir las preguntas
que tienen al respecto. (Esta actividad ayuda a los estudiantes a cuestionar
a medida que van leyendo–otra estrategia efectiva para mejorar la comprensión
de lectura.)
• Pídale a los estudiantes que discutan las ideas sobre preguntas que tengan
respecto al sistema solar. Organice a los niños en equipos. Haga que
cada equipo escoja una pregunta que tenga respecto al sistema solar, y
que discuta cómo tratarían de encontrar la respuesta. Cada equipo puede
darle nombre a su misión “imaginaria”. Haga que cada equipo comparta
sus ideas con otro equipo, y entonces pida a algunos equipos que las
compartan con la clase. (Los niños pequeños pueden planificar y compartir
oralmente, mientras que niños más grandes pueden escribir sus ideas
antes de compartirlas.)
• Enséñele a los niños sobre recursos mnemotécnicos que se usan para
memorizar el orden de los planetas; por ejemplo, Mi Vecina Educa Muchos
Jóvenes Sobre Un Nuevo Planeta o Más Vale Tener Menos Jardínes Si
Urgentemente Necesitamos Papas. Luego, organice a los estudiantes en
equipos. Pídale a cada equipo que piense en su propio método o recurso
mnemotécnico para recordar el orden actual de los planetas a partir del Sol.
• Pídale a grupo que lean “Conoce Nuestro Sistema
Solar” como un proyecto de obra teatro para estudiantes Pídale a
los niños que piensen qué expresión y tono quieren usar para “hacer el papel”
de cada objeto del sistema solar.
Conoce Nuestro Sistema Solar
Recuerden, niños–los planetas, las estrellas, los cometas y
asteroides no pueden hablar realmente. Pero si pudieran,
¡esto es lo que dirían!
“¡Hola, Niños Terrestres! Mi nombre es el Sol. ¡Me ven casi
todos los días! Soy parte de la gran familia llamada el
sistema solar. ¡Los planetas, los asteroides y los cometas
también son parte del sistema solar! Pueden ver algunos de
mis planetas amigos en el sistema solar durante la noche–y si
tienen un telescopio, pueden verlos casi todos. Pero, ¿cuán
bien nos conocen realmente? ¡Vamos a averiguar! Les haré
unas preguntas. Dile a un compañero cuál tú crees que es la
respuesta:
Juego de Preguntas sobre el Sistema Solar
1. Otro nombre para mí es estrella. Yo soy __________.
2. Soy el planeta más veloz. Soy ____________.
3. Soy el planeta más caliente. Soy _________.
4. Vives en mí. Soy ___________.
5. La gente se pregunta si existe vida en mí. Soy _______.
6. Soy una roca que flota entre Marte y Júpiter. Soy _________.
7. Soy el planeta más grande. Soy __________.
8. Tengo más anillos que cualquier otro planeta. Soy __________.
9. Soy el único planeta que está inclinado hacia un lado. Soy _________.
10. Ahora soy el octavo planeta a partir del Sol. Soy _________.
11. Ahora soy el noveno planeta a partir del Sol. Soy __________.
12. A veces puedes ver mi cola. No soy un planeta. Soy ____________.
SOLUCION
“¡Buen trabajo! Ahora a nosotros (mis amigos del sistema
solar y yo) nos gustaría presentarnos. Luego de decirte un
poco sobre nosotros, vamos a volver a jugar el Juego de
Preguntas del Sistema Solar, y podrán ver si nos llegaron a
conocer mejor.”
“Yo iré primero ya que soy el centro del
sistema solar,” dijo el Sol. “Otro nombre
para mí es estrella. No por presumir, pero
soy magnífico. Si no fuera por mí, no habría calor ni luz
en el sistema solar,” dijo el Sol.
“Oye Sol, creo que es mi turno ahora,” dijo mercurio.
“El Sol (también conocido como estrella) es mi
mejor amigo–aunque a veces piense que es el más especial,”
dijo Mercurio. De todos modos, nos hicimos buenos
amigos porque soy el planeta más cercano a él.
Soy el primer planeta a partir del Sol. Soy rápido
–realmente rápido comparado a los demás
planetas. Pueden ver todos los planetas ir en
círculos alrededor del Sol, como carros yendo
alrededor de una pista. Se llama una órbita.
¡Y me deberían ver orbitando! Viajo por mi órbita a
una velocidad de 31 millas por segundo. Digan ‘elefante’.
En el tiempo que les toma decir la palabra ‘elefante’, ¡yo
he viajado 31 millas!,” dijo Mercurio.
“Con permiso, no quiero ser maleducado, pero
por favor, ¿me puedo presentar ahora?” dijo
venus. “Mi nombre es Venus. Soy el segundo
planeta a partir del Sol. Soy el planeta más caliente
con temperaturas tan altas como 900 grados. Además
de ser caliente, ¡soy bien brillante! Si observas el cielo
nocturno desde la Tierra, soy el objeto más brillante en
el cielo después del Sol y la Luna,” dijo Venus.
“¡Mi turno! ¿Cómo están? Soy marte. Soy el cuarto
planeta a partir del Sol. Me siento cerca de la Tierra
porque es mi planeta vecino. Soy especial porque la
gente de la Tierra siempre se pregunta si hay vida en
Marte. Escuchen niños, ¿quieren saber si hay o no vida
en Marte? Acérquense, y se los diré. Más cerca. Más
cerca. No, sólo estoy bromeando. Quiero mantenerlo
un misterio, ¡así me seguirán visitando con
sus robots y los podré conocer mejor!” dijo Marte.
“Caramba, pensé que mi turno nunca llegaría,”
dijo júpiter. “Ahora olvidé lo que iba a
decir. Ah sí, mi órbita es la quinta a partir del
Sol, y soy super especial. Soy el planeta más
grande. Soy el que más lunas tiene– ¡más de 60! De
hecho, una de mis lunas es más grande que Mercurio y
Plutón, sin ánimo de ofender. Mucha gente del planeta
Tierra piensan que el planeta Saturno es el único que
tiene anillos, pero yo también tengo anillos–tres de ellos.
Son difíciles de ver, pero están ahí,” dijo Júpiter.
“Saludos,” dijo saturno.
“Mi órbita es la sexta a partir del
Sol. Si me lo permiten, tengo unos anillos espléndidos,
espectaculares, preciosos, increíbles. ¿Quieren saber
un secreto? Si se acercaran a mis anillos, verían que
realmente hay billones de trozos de hielo y roca. Algunos
trozos son tan pequeños como un grano de azúcar y
otros otros tan grandes como una casa,” dijo Saturno.
Conoce Nuestro Sistema Solar
“¡Soy el próximo!” Hola, soy la tierra. Creo que me
conocen bastante bien. Soy el tercer planeta a partir del
Sol. ¡Estás sentado en él ahora mismo! De seguro
saben que tengo una luna. Muchas plantas,
animales increíbles y niños maravillosos viven
en mí y tengo la esperanza que cuiden de mí.
¡Tengan un buen día!” dijo Tierra.
asteroides no pueden hablar realmente. Pero si pudieran,
¡esto es lo que dirían!
“¡Hola, Niños Terrestres! Mi nombre es el Sol. ¡Me ven casi
todos los días! Soy parte de la gran familia llamada el
sistema solar. ¡Los planetas, los asteroides y los cometas
también son parte del sistema solar! Pueden ver algunos de
mis planetas amigos en el sistema solar durante la noche–y si
tienen un telescopio, pueden verlos casi todos. Pero, ¿cuán
bien nos conocen realmente? ¡Vamos a averiguar! Les haré
unas preguntas. Dile a un compañero cuál tú crees que es la
respuesta:
Juego de Preguntas sobre el Sistema Solar
1. Otro nombre para mí es estrella. Yo soy __________.
2. Soy el planeta más veloz. Soy ____________.
3. Soy el planeta más caliente. Soy _________.
4. Vives en mí. Soy ___________.
5. La gente se pregunta si existe vida en mí. Soy _______.
6. Soy una roca que flota entre Marte y Júpiter. Soy _________.
7. Soy el planeta más grande. Soy __________.
8. Tengo más anillos que cualquier otro planeta. Soy __________.
9. Soy el único planeta que está inclinado hacia un lado. Soy _________.
10. Ahora soy el octavo planeta a partir del Sol. Soy _________.
11. Ahora soy el noveno planeta a partir del Sol. Soy __________.
12. A veces puedes ver mi cola. No soy un planeta. Soy ____________.
SOLUCION
“¡Buen trabajo! Ahora a nosotros (mis amigos del sistema
solar y yo) nos gustaría presentarnos. Luego de decirte un
poco sobre nosotros, vamos a volver a jugar el Juego de
Preguntas del Sistema Solar, y podrán ver si nos llegaron a
conocer mejor.”
“Yo iré primero ya que soy el centro del
sistema solar,” dijo el Sol. “Otro nombre
para mí es estrella. No por presumir, pero
soy magnífico. Si no fuera por mí, no habría calor ni luz
en el sistema solar,” dijo el Sol.
“Oye Sol, creo que es mi turno ahora,” dijo mercurio.
“El Sol (también conocido como estrella) es mi
mejor amigo–aunque a veces piense que es el más especial,”
dijo Mercurio. De todos modos, nos hicimos buenos
amigos porque soy el planeta más cercano a él.
Soy el primer planeta a partir del Sol. Soy rápido
–realmente rápido comparado a los demás
planetas. Pueden ver todos los planetas ir en
círculos alrededor del Sol, como carros yendo
alrededor de una pista. Se llama una órbita.
¡Y me deberían ver orbitando! Viajo por mi órbita a
una velocidad de 31 millas por segundo. Digan ‘elefante’.
En el tiempo que les toma decir la palabra ‘elefante’, ¡yo
he viajado 31 millas!,” dijo Mercurio.
“Con permiso, no quiero ser maleducado, pero
por favor, ¿me puedo presentar ahora?” dijo
venus. “Mi nombre es Venus. Soy el segundo
planeta a partir del Sol. Soy el planeta más caliente
con temperaturas tan altas como 900 grados. Además
de ser caliente, ¡soy bien brillante! Si observas el cielo
nocturno desde la Tierra, soy el objeto más brillante en
el cielo después del Sol y la Luna,” dijo Venus.
“¡Mi turno! ¿Cómo están? Soy marte. Soy el cuarto
planeta a partir del Sol. Me siento cerca de la Tierra
porque es mi planeta vecino. Soy especial porque la
gente de la Tierra siempre se pregunta si hay vida en
Marte. Escuchen niños, ¿quieren saber si hay o no vida
en Marte? Acérquense, y se los diré. Más cerca. Más
cerca. No, sólo estoy bromeando. Quiero mantenerlo
un misterio, ¡así me seguirán visitando con
sus robots y los podré conocer mejor!” dijo Marte.
“Caramba, pensé que mi turno nunca llegaría,”
dijo júpiter. “Ahora olvidé lo que iba a
decir. Ah sí, mi órbita es la quinta a partir del
Sol, y soy super especial. Soy el planeta más
grande. Soy el que más lunas tiene– ¡más de 60! De
hecho, una de mis lunas es más grande que Mercurio y
Plutón, sin ánimo de ofender. Mucha gente del planeta
Tierra piensan que el planeta Saturno es el único que
tiene anillos, pero yo también tengo anillos–tres de ellos.
Son difíciles de ver, pero están ahí,” dijo Júpiter.
“Saludos,” dijo saturno.
“Mi órbita es la sexta a partir del
Sol. Si me lo permiten, tengo unos anillos espléndidos,
espectaculares, preciosos, increíbles. ¿Quieren saber
un secreto? Si se acercaran a mis anillos, verían que
realmente hay billones de trozos de hielo y roca. Algunos
trozos son tan pequeños como un grano de azúcar y
otros otros tan grandes como una casa,” dijo Saturno.
Conoce Nuestro Sistema Solar
“¡Soy el próximo!” Hola, soy la tierra. Creo que me
conocen bastante bien. Soy el tercer planeta a partir del
Sol. ¡Estás sentado en él ahora mismo! De seguro
saben que tengo una luna. Muchas plantas,
animales increíbles y niños maravillosos viven
en mí y tengo la esperanza que cuiden de mí.
¡Tengan un buen día!” dijo Tierra.
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